Живой интерес, энтузиазм, радостное восприятие жизни отличают этот возраст от всех других возрастов. В одиннадцать – двенадцать лет девочки и мальчики так красивы и гармоничны, что невольно напрашивается сравнение с греками, которые любили красоту движения, красоту состязания. Смена «Олимпийские игры» предназначена для школьников именно этого возраста. На территории детского летнего лагеря «Возрождение» в течении семи дней, ребята объединятся в греческие города – полисы: Афины, Спарту, Коринф. Под управлением взрослых архонтов* начнутся тренировки в греческом пятиборье, включающим стрельбу из лука, метание копья, прыжки в длину с утяжелением, бег на две стадии**, метание диска. Вечерами юные «греки» будут заниматься любимыми греческими искусствами: игрой на флейте, народными танцами Балканских народов, театрализацией.

Смена посвящена переживанию подростками Земли как живого развивающегося организма, дающего человеку возможность существования. Начинается такое переживание с четырехуровневого похода, где молодые люди смогут понаблюдать за жизнью экосистем и природных комплексов о. Ольхон и Байкала. На территории лагеря старшеклассники познакомятся с двумя основными видами почв, исследуют их плодородные свойства, геологические, биологические и астрономические особенности образования.

Актуальность такой работы возникает из-за возрастающего отрыва человека от земли, как непосредственного источника жизни и питания людей, животных. Неумение видеть сложные взаимосвязи между всеми участниками экологических и природных систем, приводят к грубому и некомпетентному вмешательству человека в природу, в результате чего гибнут уникальные уголки планеты, а плодородные земли превращаются в пустыни.

Смена решает как образовательные, так и воспитательные задачи.

Семейная Солнечная Школа совместности представляет: Образовательно-душевный, исследовательский проект «Загадки Гения да Винчи».
Мы приглашаем семьи с детьми от 0 до 14 лет (программа многогранна и частично создаётся вместе с вами под чутким руководством кураторов). Тема школы: сюжетная линия посвящена великому творцу и исследователю Леонардо да Винчи. Мы предлагаем вам побыть на месте творца и разработать и организовать следующие блоки школы:
- инженерный
- художественный
- биологическое исследование Байкала
- спортивно-оздоровительный
Какая роль вам ближе?
Все это мы сможем делать в индивидуальном ритме. Свобода выбора есть у каждого участника Школы.
Мы приглашаем вашу семью не только участвовать, но и соучаствовать, инициировать, творить, создавать каждый свой час пребывания на священном море, под чутким руководством опытных кураторов.

Быть родителями – значит быть учителями и учениками одновременно. Наши дети побуждают нас к этому каждый день. Каждый день мы вынуждены искать ответы на множество вопросов, которые возникают неожиданно и требуют ответов немедленно. Мы предлагаем искать ответы вместе, сообща: мамы и папы, бабушки и дедушки, учителя и сами дети, а поможет нам Семейный Круг «Караван сказок». Это уникальный проект сотрудничества родителей, учителей, воспитателей, который станет не только ярким событием в воспитательных буднях семьи, но и научит видеть своих детей и понимать их по-новому. Мы вместе найдем ответ на вопрос: «Я бы хотел, чтобы семейная жизнь была менее утомительной и более спокойной, чтобы мы могли переживать друг с другом и приятные моменты». Будем учиться осознанному родительству. Давайте же отправимся в этот путь вместе.

В современном мире люди все реже находят время и место для выражения простых человеческих чувств. К сожалению, наши дети – не исключение. Им некогда мечтать, удивляться, бегать, кричать, дружить. Они должны развивать определенные умения и компетенции.

Поэтому для смены с 1 по 10 июля в нашем лагере «Возрождение» мы выбрали тему подвижных путешествий через искусства движения, театрализации, музицирования. Мы предлагаем ребятам короткие и длинные походы, активную зарядку и гимнастику, подвижные игры, театрализацию миниатюр Андрея Усачева и Людмилы Петрушевской, которые будут сопровождаться музыкой, создаваемой самими детьми на различных инструментах.

Каждый вечер, наблюдая созвездия с помощью телескопа и без него, мы надеемся пробудить фантазию школьников и дать им умение распознавать звезды на реальном звездном небе.

Одной из главных задач является развитие образного мышления, через живопись и театрализацию. Театрализация и музицирование помогут ребятам в раскрепощении, в улучшении их способности адаптироваться в различных социумах.

Немаловажным аспектом в развитии ребят является познание себя и умение видеть рядом с собой другого человека, часто не похожего на тебя. Это тоже является задачей программы смены «Небесное зеркало».

Кроме того, особое внимание уделяется и физическому развитию детей. Различные упражнения, гимнастика, подвижные игры на свежем воздухе, прогулки, солнечные ванны, отличного качества питание – укрепят здоровье и выносливость школьников.

Итогом работы станет театрализованное представление 9 июля в конце смены, когда каждый ребенок сможет себя проявить.

Еще одна цель программы «Небесное зеркало» - помочь ребенку душевно раскрыться и прожить десять летних дней в здоровой и радостной обстановке.

Когда мы говорим: «У него подвижное, живое мышление…», мы даже не задумываемся насколько движение нашей мысли связано с движением всего нашего существа. Сначала мы садим школьников за парты на жесткие стулья, лишая их любых возможностей движения, кроме письма рукой и речевой деятельности, а потом хотим, чтобы они живо и подвижно мыслили, обладали широтой взглядов и креативным подходом к жизни.

Актуальность творческого подхода к движению очевидна. И школьники решают ее сами, как могут: малыши носятся «как угорелые», подростки «врубают» музыку, где ударные инструменты придают импульс движения затекшим рукам, ногам, спине.

Лето – единственное время, когда наши разновозрастные дети могут иметь эту самую возможность движения. Но не всякое движение переходит в живое и подвижное мышление.

Уже четвертый год в детском летнем лагере «Рождение» ребята получают импульс этого самого живого мышления через участие в «Театре танца» Владимира Лопаева. В этом году вместе с ним будет работать талантливый режиссер Анжелика Федотова.

Движения тела, мысли, фантазии, творчества, души сольются с движением природных стихий и дадут возможность возрождения нашим детям к будущим успехам в их жизни.

Ребят, приехавших на эти смены, ожидает посвящение в байкальские флибустьеры, в братство ищущих творческих людей, квесты «Сокровища Атлантиды», аналитические деловые игры на развитие командных навыков решения поставленных задач, рыцарский турнир «Роза и Парус», конкурсы, спектакли, походы и поездки в Хужир с целью поделиться своим творчеством с жителями и гостями ольхонской «столицы».

Кроме того ребята:

- приобщатся к активному отдыху на природе;

- получат полноценное, сбалансированное, вкусное питание;

- разовьют навыки публичных выступлений;

- познакомятся с некоторыми географическими понятиями;

- приобретут умение понимать и чувствовать партнера через театральную деятельность;

- получат возможность развить многообразие телесного и душевного движения.

Если спросить учителей, какой возраст самый сложный, все скажут – возраст от тринадцати до пятнадцати лет.

И, действительно, подростки этого возраста вступают в совершенно новые отношения с миром. Это связано с тем огнем, который пылает в их крови, с тем огнем, который воспламеняет их души. Это его действие мы воспринимаем в поведении детей этого возраста. Это он горит в их глазах.

Подобное тянется к подобному. В этом возрасте на помощь приходит химия – «химия огня».

Огонь нужно добыть. Огонь нужно изучить. Огонь нужно кормить. Огонь нужно понять. Огонь нужно уговорить. Огонь нужно приручить. И тогда он откроет свои возможности и секреты. Расскажет что есть кислоты, что есть основания. Загудит в печах разных конструкций, которые мы для него сложим и обожжем мрамор.

А в ночной темноте семиклассники научатся с помощью огня создавать искуснейшие формы – перевоплощения.

Образовательные задачи смены:

- научиться управлять огнем разного типа;

- узнать и выучить технику обращения с огнем;

- научиться складывать прямую и доменную печи;

- научиться распознавать кислоты и основания.

Коррекционные задачи:

- помочь преодолеть страхи и обрести уверенность при встрече со стихией огня.

Воспитательные задачи:

- сформировать уважительное, безопасное поведение при обращении с огнем;

- сформировать безопасное поведение при работе с химическими веществами;

- развить познавательный интерес и положительную мотивацию к изучению химии и физики.